Hin besontisns seirönes Oese/rsnkbueir ist tias aü^emein ans/i^ec/rencis öäncle/ren ^ne/ecioken oom^/te/r i^/ik2 /"oir ^/ükker'-Kücier'L^ok/ ^sit einer zanr Löstiicilen l/m- eciliaAreicilnnnZ von D. v. ei. /ie^eie im ^ier/arbentiruck. //aneiiiciies Format, iiebensivür^lKe ^ue- etattllNK un<i nieliriZer /'re» reic/inen eios ^jn^ere lies eoi<iakenmä/Z^-/rokiic/r errä/iiken Lnc/iee ans. ?>si» iiV/ 2.- f^erlaA Xarl Fie^ismunci Leriin ^ 62 ^ueiie/ernnZ /ür <iie OetmorL.- l/'. Lrli, kk^ien Neuerscheinungen L' Stallau» « il suo paese Eorfo prattco -t lingua ttaUana Von Gberstudienrat Or. W. Stöcker, Essen, und G^mnasial- direktor Prof. Or. O. Baccini, Aosta. VIII u. 182 Seiten, RM Z.S0 Olesem neuen Lehrbuch -er italienischen Sprache liegen nahe zu fünfzehnjährige Anterrichtserfahrungen in Sprachkursen für Erwachsene zugrunde. Es will in erster Linie schnell in eine ausreichende Kenntnis des Italienischen einführen und das sprachliche Rüstzeug sowohl für eine Italienreise und das Verstehen italienischer Rundfunkübertragungen als auch für ein tieferes Eindringen in das Verständnis von Land und Leuten und der Kultur Italiens vermitteln. Oas Buch eignet sich als Lehrbuch für die neusprachlichen Arbeitsgemeinschaften an höheren Schulen wie auch für die Sprachkurse der Fasciv und andere Crwachsenen-Lehr- gänge. Lesebuch zur Erziehungswissenschaft Von Or. ^osef Oolch, Oozent an -er Hochschule für Lehrer bildung in München-Pasing. VIII und Z56 Seiten, Halb leinen RM 4.40 Dieses Lesebuch will vornehmlich den Studierenden der Er ziehungswissenschaft ein Hilfsmittel neben dem Lehrvortrag oder dem Lehrbuche sein. Oa es auch für die Erziehungs lehre, die Allgemeine und Besondere Llnterrichtslehre, die Schulkunde, die Hugendkunde und die Geschichte des Erziehungs denkens wertvolle Teilabschnitte bringt, kommt es schließlich für jeden Erzieher in Frage. Lesen als Sprachunterricht Lehre un- Übungen Von Or. Christian Winkler, Lektor für Sprachkunde an der LIniverfität Göttingen. Heft 1 der „Schriftenreihe zum neuen Deutschunterricht", herausgegeben von Or. Bernhard Bock und Or. Karl Hunger. 86 Seiten, RM 2.- Hauptinhalts-Abersicht: Sprechkundliche Leselehre: I. Sinnfassenöes Lesen. II. Vom Bau deutscher Rede. III. planungsweisen des Eigensprechens. IV. Sprechformen. V. Worthafte Ourchgliederung. L. Lesen als Sprachunter richt: I. Muttersprachliche Bildung und Lesen. II. Oas unterrlchtliche Verfahren. L. Leseübungen. Oer Verfasser zeigt in seiner ganz auf die Praxis eingestellten Leselehre neue Wege zu einem lebendigen, stnnfassenüen Lesen und gibt damit dem Deutschlehrer - in erster Linie an höheren Schulen - wertvolle Anleitungen zu einem Lese unterricht. Grunüschulturnen. vie Lelbeserzlehung lm vierten Schuljahr 22 Stundenbilder von Or. Friedrich Wen dl er, Hamburg. „Kleine Schriften für Erziehung und Unterricht", Heft 8. 53 Seiten mit 61 Abbildungen, RM 1.- Mit diesem Bändchen findet die Reihe der beliebten und be gehrten Hefte über das Grundschultuknen ihren Abschluß. Oa es u. a. über 40 kleine Spiele und turnerische Spielformen enthält, dürste es bei Turnlehrern und Turnlehrerinnen be sonders starkem Anklang begegnen. Selbstgefühl «n- Toöesschlcksal lm Lte-e Ses -eutschen Solöaten Untersuchungen zur Geschichte -es »eutschen Sol-atenliete» UN- zur vestimmung -e» .sentimentalen" Volksliedes von Werner Kohlschmi-t. .Deutsche Forschungen", Bd. rs. 104 Seiten, RM Z.SO Vorzugsangeboi: Verlag Noritz Diesterweg Zrankfurt a. M. Nr. 1» Sonn-ien», den ». gut« l94t> 81SS