Börsenblatt für den deutschen Buchhandel : 16.08.1941

gcbaftlicben kacb8ortiment von 6er Legrenzung nur 6er 5<o//> nicbt aber aucb 6ie Normen betroffen §in6. Denken 8ie nur an Le8tell-, Bieter- un6 ^brecbnung8vorgänge, die liier wie im übrigen 8ortiment 6ie8elben 8in6 un6 an äbnlicbe8. Irotzdem i8t 6ie ^U8bildung8ba8i8 obne Zweifel 8cbmäler. Dnd mit 6er Lrörterung 6er krage, wie man 6ie8e Kat8acbe überwin6en kann, komme icb zu einer kurzen Lennzeicbnung 6er allge- meinen Orundforderungen an 6ie -^U8bildung im wi88en8cbaft- licben 8ortiment. k8 gilt zunäcb8t einmal — un6 da8 i8t eine be80n6ere -^uf- weitern. Da8 beikt" er muk dafür 8orgen, dak er nicbt einen Lebrling für 8einen be80n6er8 gearteten Betrieb au8bildet, 80n6ern für 6en Bucbbandel überbaupt. Der 6etrieb8lubrer muk bier al8o 8eine be8on6ere Kübrung8aufgabe erkennen. Da8 bat zunäcb8t zu ge8cbeben 6urcb eine geplante Lenkung 6e8 Le8en8. Icb wei8e in 6ie8em 2u8ammenbang nocb einmal bin auf 6en Verlag 6e8 Lör8enverein8 er8cbienen i8t. Durcb ibn wir6 6em Lebrling 6e8 wi88en8cbaftlicben 8ortiment8 6er ^Veg nicbt nur in 6ie Dicbtung, 80n6ern aucb rum Ver8tän6ni8 6er groken 6eut8cben Literatur- un6 Lulturepocben gewie8en. Line wicb- tige Bolle 8pielt bei 6ie8em Lemüben weiterbin 6ie 2eit8cbrift, 6ie ein uner1äklicbe8 bucbbän6leri8cbe8 Bildung8mittel dar- 8tellt. Ibre regelmäkige Lektüre, au8gewablt un6 angeregt 6urcb 6en Letrieb8fübrer, weitet 6em Lernernden 6en klick un6 läkt ibn am kulturellen Leben unmittelbar teilnebmen. -^U8 bei6en Di1f5mitteln ergeben 8icb an6ere Oe8icbt8punkte von 8elb8t: wie Verlag8kunde un6 kirmenkenntni8. Dinzu muk 6er plan- mäkige Kin8atz 6e8 Kacbbucbe8 kommen (8cbönfe16er, „Dein kacbbucb". Verlag 6e8 Lör8enverein8). Icb komme zu einer zweiten wicbtigen Orundkorderung an 6ie -^U8bildung, 6ie nun eine 6a8 wi88en8cbaftlicbe 8ortiment unmittelbar angebende i8t; 8ie i8t mebr p8/cbologi8cber ^iatur. Icb möcbte 8ie nennen: Be8eitigung 6er kurcbt vor 6er V^i88en- 8cbaft un6 6em wi88en8cbaftlicben Bucb un6 Erweiterung 6e8 Begriffs ,,^Vi88en8cbaft". >Vir mÜ88en be6enken, 6a6 6er Lebr ling mit 6em wi88en8cbaftlicben Bucb un6 6er ^Vi88en- 8cbaft nur in -Vu8nabmefallen in Berübrung gekommen i8t. k8 liegt al8o nicbt8 näber, al8 6aK ibm zwar 628 Oebiet 6e8 8cbön- gei8tigen 8cbrifttum8 wie ein Oarten voll 8cböner, bunter Blumen er8cbeint, 628 6e8 wi88en8cbaftlicben Lucbe8 bingegen wie ein graue8 Leid mit merkwürdigen, 8cbwer zu be8timmen- 6en Oewäcb8en. Damit bängt eng ZU8ammen 6ie tief eingewur zelte Vor8teI1ung, 6ak ^Vi88en8cbaft nur 628 8ei. wa8 8icb in 8cbwieriger 8pracbe nur 6em Lingeweibten er8cblo88e. Dier gilt e8, einmal 6eutlicb au8ZU8precben, 6ak nicbt nur 6ie Vlonogra- pbie, 80n6ern aucb 628 gute volk8tümlicb-wi88en8cbaftlicbe Bucb Le8tandteil 6er wi88en8ckaftlicben Arbeit i8t, M, 6ak für 6ie mei8ten Di8ziplinen 6ie 8tofflicb einwan6freie Dar8tellung in 8cblicbter 8pracbe gerade 2I8 ldocbziel 6er wi88en8cbaftlicben ^letbode zu gelten bat. ^Vir wollen nicbt verge88en, 6a6 wir al8 Bucbbändler — be8on6er8 aber aucb 6er Verleger — eine bun- 6ert ^sabre alte 8cbuI6 abzutragen baben, 6ie 6urcb eine bem- mung8lo8e ?opulari8ierung von 8toffen, 6ie ibrem ^Ve8en nacb nur im Lereicb 6er boben ^Vi88en8cbaft leben ent- 8tan6en i8t. Die Ledenklicbkeit 6e8 ^Vorte8 ,,?opularwi88en- 8cbaft" i8t nicbt rum geringen Leil auf 6ie 8cbuI6 6e8 Bucb- ban6el8 rurückrufübren, wa8 kr. Lbr. ?ertbe8 vor über bun6ert ^abren bereit8 erkannt bat. 8orgen wir al8o dafür, 62K 6ie Ar beit Leben6igkeit un6 karbigkeit erbält un6 62k 6er Lernen6e 6en wabren Dmfang 6e8 wi88en8cbaftlicben 8cbrifttum8 er- knüpfung8punkt, 6er mir wicbtig er8cbeint, weil icb ibn 8elb8t wäbren6 meiner Lebrreit un6 Oebilfentätigkeit al8 frucbtbar erkannt babe: lcb 6enke nocb 6ankbar an ^ene 8cbönen, wenn aucb kurren 8tun6en im wi88en8cbaftlicben 8ortiment zurück, in 6enen mein Lbef einmal ganz frei — mancbmal aucb anek- 6oti8cb — von 6er 8cbönbeit un8ere8 Lerufe8, 8einer Oe8cbicbte, 8einen groken Männern un6 8einer Organi8ation erräblte. Da8 war alle8 gar nicbt lebrbakt, aber Ieben6ig. Da8 zeigte un8 Ler nenden — un6 bier 8cbeint mir 6er Lern ru liegen —, 62k wir aucb woan6er8 in Deut8cblan6 blen8cben gab, 6ie mit un8 am gleicken 8trang zogen. Dnd icb glaube — un6 icb r--er^ e8 aucb al8 ebemaliger Beicb88cbüler —, 6ak in 6ie8em Bewukt8ein vom gemein8amen ^Veg, von 6em man in 6en ^Vocben an 6er Beicli8- 8cbule erkabrt, mit einer 6er 8cbon8ten Lrfolge 6er Lebrgänge liegt. La88en 8ie un8 6ie8e8 gemein8ame kewukt8ein we6cen un6 för6ern! Icb komme nunmebr zu einigen Linzelfragen 6er -^U8bil- 6ung un6 Lortbil6ung im wi88en8cbaftlicben 8ortiment. ver- 8tebt 8icb von 8ell)8t, 6ak icb bei 6er mir zur Verfügung 8te- ben6en 2eit nur auf einige, mir be80n6er8 wicbtig er8cbeinen6e Lunkte binwei8en kann. Drei -^n8atzpunkte 8cbeinen mir vorbanclen zu 8ein, von 6enen 6ie Arbeit au8Zugeben bat: 1. 6er Betrieb 2. 6ie Ligenbil6ung Z. 6ie ^Vrbeit8gemein8cbakt. ^Va8 unter 6em zuletzt genannten Lunkt zu vergeben i8t, 2unäcb8t zu 6er -Vu8biI6ung8arbeit im 8elb8t. 8ie wir6 8icb 8elb8tver8tän6licb in ibren 6run61inien un6 in ibrem -Aufbau von 6en 80N8t gültigen Lorclerungen an 6ie Orun6- au8bi16ung im 8ortiment überbaupt nicbt unter8cbei6en clürfen. Docb gilt e8, einmal 6ie Ke80n6erbeiten, 6ie al8 zr/5ätz/rL^e Lil- 6ung8arbeit anzu8eben 8in6, kurz berau8ZU8tellen. Der Lebrling i8t mit 6er be80n6eren ^rt un6 6em Llmtang 6e8 8toffe8 vertraut zu macben. Da8 will beiken, er muk eine Vor8tellung bekommen, welcbe ^Vi88en8cbaften 6urcb 8einen Lebrbetrieb be8cm6er8 gepflegt werden, un6 in welcben Lormen 8icb 6ie8e ^Vi88en8cbaften 6arbieten. Da8 wird 8icb allerding8 8eine8 täglicben Dmgange8 mit den ^Verken beim -Vu8packen, bei der Lagerordnung, beim kakturenorclnen U8W. eine zunäcb8t nocb ungeordnete Vorstellung bekommen. L8 werden Lremd- faLcb, nun mit der 8(bemati8cben Ober8etzung der Lremdwörter zu beginnen und vom Lernenden zu verlangen, 6aK er die Dber- 8etzung au8wendig lerne wie eine matbemati8cbe Lormel. ^Vir 8tändni8 6e8 Oebiete8, 8ondern vom Ver8tändni8 6e8 Oebiete8 zur Lormel zu fübren bat. La88en 8ie micb 6a8 wiederum an einem Kei8piel 2U8 der kraxi8 verdeutlicben. 2u den wicbtig8ten täglicben Arbeiten 6e8 wi88en8cbakt- licben 8ortimenter8 gebört 628 „>^u8legen" der eingetrolfenen Neuigkeiten, 6. b. 623 Verteilen 6e8 -^N8icbt8gute8 an die in krage kommenden Interventen. Der geglückte 8ortimenter wird dabei nacb und nacb mebrere lVlitarbeiter beranzieben, einmal, weil 6ie8er oder ^ener Intere88enten kennt, die dem Lbef nicbt bekannt 8in6, zum anderen aber, um bier in der korm 6e8 Oe8präcb8 bereite b^ikver8tändni88e oder Dnkenntni8 von wi88en8lbaftlicben Legriffen bei 8einen Lebrlingen zu bebeben. Lln6 bier zeigt 8icb, 6ak der ricbtige ^Vcg der oben angekubrte i8t, denn wir baben alle, wenn un8 der Lite! de8 ^Verke8 unver- 8tandlicb war, zunäcb8t einmal da8 Inbalt8verzeicbni8 oder da8 Vorwort aufge8cb1agen, um 8tolf und Licbtung de8 6ucbe8 be- 8timmen zu können. . kort8etzung folgt. 287