Oberftudiendirektor Professor Dr. Haudrg re chule imsie der werdenden^ersönlichkeii Zweite Auflage. 2 Bände. 2n Halbleinenband ca. M. 1800.- „Gaudkgs Buch bedeutet eine fundamentale Neubcgründung der Pädagogik auf tragfähiger, von Systemkraft erfüllter Grundlage. Nicht um Einzelpunkte, um Stundenzahl und Fächer u. ä. handelt es sich, sondern ums Ganze der Erziehung. Man ahnt kaum, was Gaudig für eine Fülle von Anregungen und fruchtbaren Gedanken gibt, die, wenn sie auch alle nach dem Ideale schauen, doch nie den festen Unter grund der Weltwirklichkeit verlieren. Eins scheint mir klar: wir dürfen vorläufig nicht weiter über pädagogische Einzelfragen streiten, che wir nicht über das große Endziel aller Erziehung Klarheit haben/ Die Hilfe. Studiendirektor Ar. H. In Halbleinenband ca. M. 600.- Bei dem großen Interesse weiter Kreise an diesen neuen Schulformen, aber auch bei den mancherlei Miß verständnissen, Bedenken und Einwänden gegen die Pläne der Unterrichtsverwaltung ist es zu begrüßen, daß ein Mitarbeiter dieser Verwaltung einmal von den ihn leitenden Gesichtspunkten Rechenschaft gibt. A. Herlach schönen Anregungen und Vorschläge für eine Fortentwicklung des Rechenunterrichts. II. Band. Zweite Auflage. In Halbleinenband ca. M. 900.— , .Der Verfasser steht auf dem Boden der Arbeitsschule. Den Reichtum seiner Anregungen kritisch zu werten, das verlangt eine Abhandlung. . . . Kein Lehrer wird das Buch ohne nachhaltigen Gewinn für selne Praxis lesen, eine Praxis, die selbst dem als trocken verschrienen Rechenbetrieb zu wahrhaft „schönen" Stunden hilft. Wer seinen Unterricht auszugestalten wünscht, der greife zu Gerlachs „Schönen Rechenstunden".